Kyoto City High Schools

2017.02.02

 

【SGH】１年EPI「海外フィールドワーク事前学習」で留学生と交流しました！

　１月２６日（木）６限のエンタープライズI（「総合的な学習の時間」の校内呼称で，１年生全員必修です）は，７限のロングホームルームの時間とドッキングして，３月に迫ってきました「海外フィールドワーク（以下，FWと略します）事前学習」を行いました。４月入学以降，全７コース［シンガポール，マレーシア，タイ，ベトナム・カンボジア，インドネシア，上海，グアム］の研究から所属コースの決定，夏課題・秋課題の作成，グループごとの調査テーマ決定，行程の検討等，継続して取り組んできたFW事前学習もいよいよ大詰めです。
　今回は，いつもお世話に与っております浅利美鈴先生（京都大学地球環境学堂准教授）をはじめとする京都大学の皆様の御協力により７名の留学生の方々が御来校下さり，マレーシア，タイ，ベトナム・カンボジア，インドネシア，上海の５コースの事前学習にお入りいただきました。

　各コースとも，留学生の皆さんの自己紹介から“交流授業”が始まりました。それぞれのコースの生徒全体を前にさまざまな質問に答えて下さったり，グループごとに分かれてからは，現地での班別行動時のアドバイスを与えて下さったりと，大変意義深いひと時となりました。

　この中で，インドネシアコースの様子を一部御紹介します。

　このコースには，３名の留学生の皆さんがお越しくださいました。
　Agung Brewokさん（京都大学アジア・アフリカ研究所）とBeni Slistionoさん（京都大学大学院医学研究科［脳卒中のメカニズムを研究中だそうです］）はジョグジャカルタの御出身，Yulius Hermantoさん（京都大学iPS細胞研究所［ノーベル生理学・医学賞を受賞された山中伸弥所長のもとで，iPS細胞の研究をしておられます］）はスマトラの御出身だそうです。

　※備考：
　　　ジョグジャカルタは古都です。京都府との友好提携州省（昭和６０
　　　年［１９８５年］締結）の一つで，「世界歴史都市連盟」加盟都市
　　　でもあります。

　自己紹介が終わると，生徒からの質問タイムです。とはいうものの，生徒たちは少し躊躇している様子。数名の生徒が積極的に手を上げて，「なぜ日本に来たのですか？」「日本に来て一番驚いたことは何ですか？」，そして「インドネシアは暑いイメージがありますが，日本の冬は大丈夫ですか？」など，思い思いの質問を投げかけて口火を切っていました。
　約１０分の休憩を挟み，今度はグループに分かれての作業（班別行動時の行き先の検討等）を行いました。
　留学生の皆さんは教室を歩き回り，各班にアドバイスをして回ります。休憩を挟んで緊張も解けたのか，生徒とたちは先ほどとは打って変わって積極的に質問し，「ジャカルタの治安は」「礼拝はどのくらいするのか」等，何とか英語を絞り出しながら書物やインターネットではわからないことをいろいろと聞いていました。中には，「宗教の多様性を維持したままで，国家として成り立つのは何故か」といった，かなり深い質問もありました。
　最後の１０分では，「インドネシア語講座」が行われました。「こんにちは」の言い方，そしてその言い方が時間帯によって異なることなど，生徒たちは興味を持って話に聞き入っていました。さらに，数人の生徒から積極的に質問が投げかけられ，「これはいくらですか？」はどのように言うのか，等しっかりと質問ができていました。最後は，みんな揃って「Terima Kasih!!」（＝ありがとう）と言ってお別れを告げました。


　他のコースでも，英語を用いながら，「チップは必要ですか」「アンケート調査のこの質問は，失礼には当たらないでしょうか」など，現地での活動に関わる具体的な質問が飛び交う等，活発な議論ができました。


　生徒たちは海外FW終了後すぐに「まとめ」にかかり，２年生での「エンタープライズII」（以下，「ＥＰII」と略します）でレポートを完成させ，５月末に後輩への発表会を行って成果を引き継ぎます。
　重要なことは，「自ら疑問を持ち，自ら問いを立て，それを明らかにすべく自ら考えること」です。しかしながら，「疑問を持つ」ためには，インプットが必要不可欠です。たくさんの「知」に触れずに，「なぜ」を問うことは不可能だからです。
　皆さんが取り組んでいる海外FWのハイライトである「現地での活動」は，座学によるインプットではなく，その場に身を置き，同年代の生徒との交流や，交通状況や現地での“常識”を目の当たりにすること等，一つ一つの「実体験」という強烈な経験を通じたインプットであるという点で，大変貴重な５泊６日となるはずです。
　その中で芽生えた問題意識を発酵させて，６月以降のＥＰIIで取り組む「課題研究」のグループ論文につなげて下さい。

　今回の留学生の皆さんとの交流という，一つの「実体験」を通して，生徒たちの「なぜ？」が増殖し，彼らの「問い」がより深化されることでしょう。忙しい中足を運んで下さいました留学生の皆様，ありがとうございました！

　なお，留学生を交えての事前学習は，２月２日（木）にも第２回目を行う予定です。